Conceptos de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

Los principales conceptos que Piaget aplica a su teoría del desarrollo cognitivo: cognición, esquemas, adaptación, asimilación, acomodación, etapas del desarrollo, cambios cualitativos, período sensoriomotor, egocentrismo, reacciones circulares, permanencia del objeto, ...

Tres periodos: tres estadios evolutivos o estructuras cualitativas diferentes

Periodo sensoriomotor ( desde el nacimiento hasta los  2 años)

Periodo de operaciones concretas (se subdivide en dos subetapas):

• Periodo preoperatorio (de 2 a 6/7 años). Egocentrismo, juego pararelo, convesaciones egocentricas, juego símbólico, animismo, conservación 
• Operaciones concretas  (de 6/7 años hasta  11 años adolescencia). Conservación, clasificación jerárquica, seriación, operaciones espaciales.

Periodo de operaciones formales  (desde la adolescencia  -11/12 años- en adelante). Razonamiento hipotético-deductivo, pensamiento proposicional, audiencia imaginaria, fábula personal, 

Estadios del período sensoriomotor:

Estadio 1: El ejercicio de los reflejos (0-1 mes aprox.)

Estadio 2: Las primeras adaptaciones adquiridas y Reacciones Circulares 1ª (1-4 meses aprox.)

Estadio 3: Reacciones Circulares 2ª y procedimientos destinados a prolongar espectáculos interesantes  (4-8 meses aprox.)

Estadio 4: La coordinación de los esquemas secundarios y su aplicación a nuevas situaciones  (8-12 meses aprox.)

Estadio 5: Reacciones Circualres 3ª y el descubrimiento de los nuevos medios mediante experimentación activa (12-18 meses aprox.)

Estadio 6: La invención de nuevos medios mediante combinaciones mentales  ( 18-24 meses aprox.)